2023年春季/秋季驻馆艺术家申请截止日期 2022年10月30日
艺术家驻留(AIR)项目为奥斯汀地区的专业艺术家提供了一个鼓舞人心的环境,在这个环境中,他们可以追求各种媒介,并在自然环境中进一步发展创意. 野生盆地荒野保护区是一个独特的城市自然区域,反映了奥斯汀的个性——既狂野又现代, 自然技术先进, 保护和发展.
Wild Basin每年接待两位艺术家,分别在春季和秋季. 鼓励大奥斯汀地区所有学科的艺术家申请. 为艺术家提供少量的材料预算, 供应, 和设备, 并被允许进入野生盆地创意研究中心和小径系统,以获得灵感.
2022年秋季艺术家,有空Safko, 一位从事电影创作的乌克兰裔美国视觉艺术家, 诗歌, 21年毕业于德克萨斯大学艺术硕士工作室艺术项目. 10月和11月的大多数周六,Ania都在忙她的艺术作品——如果你看到她,请过来打个招呼!
Ania的艺术实践涉及人类对美国西部景观的影响,以及美国人与荒野关系的变化.
在她在Wild Basin住院期间, 她将研究干旱和洪水对德克萨斯州中部景观的影响, 并制作雕塑作品,帮助游客与野生盆地保护区所处土地的深厚历史联系起来. 该项目将包括陶瓷和木制雕塑,以及音频和视频装置. 在主页上注册我们的通讯,了解她即将举行的研讨会!

Wild Basin 艺术ist in Residence将:
- 向Wild Basin永久收藏捐赠一件在他们居住期间创作的或受其启发的作品
- 在实习期间介绍两个工作坊:一个为成人,一个为学龄儿童
- 每周至少一天在办公场所工作
- 展览在Wild Basin游客中心住院期间创作的作品
- 愿意为Wild Basin的宣传目的拍摄、拍照或采访
- 入住期间遵守Wild Basin的所有政策.

申请过程
以电邮方式向环境教育协调员提交申请材料,以供评审委员会考虑. 申请必须包括一份关于居留目标的简短声明, 首选居住期限, 一份简历, 工作的数字样本, 还有签过名的申请表. 该奖项将根据成绩和对Wild Basin使命的理解来颁发. 选拔时将不考虑种族, 宗教, 性, 残疾, 婚姻状况, 年龄或国籍. 2023年春季和秋季申请的截止日期是2022年10月30日. 奖项将在实习开始前一个月公布.
现居艺术家
有空Safko. Ania是一位乌克兰裔美国视觉艺术家,从事电影工作, 诗歌, 和摄影, 21年毕业于德克萨斯大学奥斯汀MFA工作室艺术项目. 她的艺术实践涉及人类对美国西部景观的影响,以及美国人与荒野关系的变化.
往届驻港艺术家
2022年春季. 朱丽叶Whitsett. 朱莉叶是一名艺术教育家,拥有德克萨斯大学奥斯汀分校社区艺术教育硕士学位和威斯康星大学麦迪逊分校艺术教育本科学位. 她为高线公园等公共机构设计了艺术和环境教育项目, 伯德约翰逊夫人野花中心, 的Thinkery, 奥斯汀探索学校和国内外的私人组织.
2021年秋季——丹妮卡·奥斯特洛夫斯基. 奥斯特罗夫斯基的工作地点在奥斯汀,是一位致力于保护公共土地的倡导者. 她既在室内作画,也根据照片、素描和回忆创作室内作品. Ostrowski开始每周五早上在Wild Basin的门廊上画画,直到2020年3月Wild Basin因COVID-19而关闭. 她重新开始了她的驻地,并担任了Wild Basin的2021年秋季驻地艺术家.
2019年秋季——Precious Parker. 作为一个视觉艺术家, 说书人兼摄影师, 帕克用微妙的情感元素探索了“主题和空间之间的关系联系”. 在她在Wild Basin住院期间, 帕克研究了人类和自然是如何共存的,并希望她的艺术作品能鼓励人们反思他们与自然以及他们所占据的空间的联系. 2019年11月,帕克指导了14名儿童和成人使用氰化自然打印技术.
2019年春季—— 伯大尼约翰逊. 约翰逊居住在奥斯汀,她的艺术探索了艺术与科学之间的交集:自然的诗意体验与更客观的研究之间的交集. 她主要以绘画为媒介, 将与景观艺术传统相关的美学方法和媒体与数据导向相结合, 信息组件, 比如地震成像, 地质调查, 和其他人.
2018年秋季—— Jaime麦考密克. 麦考密克的作品强调了人与环境之间的联系,主要使用丙烯酸, 水粉画, 以及拼贴技术. 热衷于保护和保存, 麦考密克希望创造出将游客与野生盆地联系起来的艺术,并激发人们对自然空间的探索.
2017年秋季/ 2018年春季 海蒂·米勒·洛厄尔. 洛厄尔有超过9年的美术教师经验,从小在科罗拉多州就对自然有着敏锐的欣赏. 使用3D建模和水彩, 艺术家的目的是庆祝野生盆地的动植物, 让人们注意到保护野生空间的重要性.
2017年春季—— 安德里亚狼. 沃尔夫的作品主要是当代地区性野生动物的肖像. 这位艺术家每周在保护区作画,并在她与我们共事期间在野生盆地创意研究中心举办了两场向公众开放的活动. 一个面向成人观众的活动通过绘画演示探索了当地野生动物的影响. 第二项儿童活动的重点是将自然融入艺术.