重要的通知
截至2021年10月, 中学(4-8年级)认证路线将于2022年秋季对新生或转学生关闭. 已经就读4-8级ELAR的在读学生, 社会研究, 或数学路径将支持成功完成学位. 如欲了解更多信息，请与本系系主任李永明博士联系. Leslie Loughmiller在 lesliell@wolffconsulting.net.
学习目标
教师教育部门的教授强调促进学生学习和积极学生行为的教学策略.
的 州际新教师评估联盟标准 作为我们教学方法的基础. InTASC标准概述了所有内容和年级水平的教师应该知道和能够做的事情，以确保每个K-12学生为进入当今世界的大学或劳动力市场做好准备.
结果
完成 二级认证(7-12年级) 将获得专业学士学位. 毕业后，成功完成相应的执照考试, 学生将被推荐获得德克萨斯州7-12年级教师证书.
阀杆, 外语, 英语作为第二语言(ESL)和特殊教育教师目前需求量很大. 这些领域的大量教师预计将在2012年至2022年达到退休年龄. 因此，这些领域的就业机会预计会增加.
毕业生的职业还包括:
- 职业技术教育教师
- 特殊教育教师
- 教学协调员
- 私人和公司的成人教育协调员
- 学院和大学教授
- 学校和职业顾问
- 社会工作者
- 保姆
课堂之外
志愿服务与服务学习, 与当地和以社区为基础的组织合作, 在为未来的教育者准备长期成功的职业生涯时，这些经验是否有价值.
丰富的教育机会让你:
- 参与以课堂为基础的学习体验
- 设计评估、计划和教学策略
- 探索广泛的课堂环境
- 帮助那些在学习和行为方面有一定困难的孩子
服务学习机会
你需要在公共场合完成5到10个小时的服务学习, 宪章, 私人, 或教区学校的教室，由课程导师指导.
临床现场经验
沉浸式教育是我们课程的一个标志. 以实地为基础的课程让你在社区教室获得实践经验, 让你置身于一个你最终会教书的环境中. 结果是, 你将带着现实的期望和健全的行为管理和教学方法进入课堂.
整体课程项目使你能够与导师建立牢固的关系，并为你在毕业后找到工作创建一个管道. 我们的学生非常受欢迎，是合作学校的首选候选人. 学生们甚至在他们的教学要求完成之前就收到了工作邀请.
学生教学
在成为实习教师之前, 你必须完成80至120小时的一对一教学经验, 小组和全班设置. 实地工作将帮助你实践专业发展课程中教授的理论，并应用所学的专业知识.
“我们的学生与导师建立了牢固的关系, 学习如何在真实的环境中教学, 并在课堂上与K-12学生一起工作获得宝贵的实践”——史蒂文·弗莱彻, 博士学位, 中学教育副教授.
与教师见面
我们杰出的教师都是具有多年课堂经验和创造性激情的学者实践者. 他们在现场保持活跃，并把他们的专业知识带到课堂上.
我们这些教书的人，以及想教书的人，都知道这是一项要求很高、很辛苦的工作. 它也可以是有趣和快乐的. 在教师教育系, 我们培养新的教育工作者，他们将对学生的学习生活产生积极和持久的影响. 教育学院的教师倡导终身学习，并在专业互动中培养批判性和创造性思维.
“(学生们)有勇气和意愿批判性地审视他们不断发展的教学技能，这不仅反映了我对他们的工作，也反映了圣. 爱德华大学实行通识教育." — 史蒂文·弗莱彻，博士，中学教育副教授