有意开设通识教育课程的教师

如果你对通识教育教学感兴趣, 重要的是要区分教授一门已经存在的通识教育课程的愿望和提议开设一门新的或现有的课程以计入通识教育学分的过程. 如果您有兴趣教授一门已经开设的课程,请联系系主任或 合适的通识教育管理员. 建议将一门课程算作通识教育要求, 获主席/院长支持的主席或终身教授应遵循以下指示.

为新生研讨会提议一门课程, 定量推理, 现代语言, 口头交流, 写1, 写2, 神学与宗教研究“,, 或道德要求, 联系 合适的通识教育管理员. 请记住, 除了新生研讨会, 这些课程通常侧重于基于学科的技能和能力,并要求教师在他们所教授的领域有大量的研究生课程或其他可证明的资格证书. 因此, 在这些领域授课的建议将以一场关于讲师学科专业知识的对话开始. 请注意,所有新课程都需要通过标准的审批渠道(课程委员会审批和学术委员会审批). 如果你对这个过程和相关的提案表格不熟悉,可以咨询系主任.

建议一门课程考虑不同的美国观点的说明, 全球的视角, 探索艺术作品, 创意与创造, 或自然科学要求

提出一门课程的重要性:多元化的美国视角, 全球的视角, 探索艺术作品, 创意与创造, 或自然科学, 2022年秋季提案(用于2023年春季或之后教授的课程)必须以电子方式提交(使用 这个链接, 由你们的主席和院长批准. 秋季的截止日期将是 2022年9月16日. 一定要与你的校长或院长检查内部的截止日期,以满足你的通识教育提案的截止日期. 如果你需要更多信息或者有紧急情况, 联络通识教育署署长, 克里斯蒂·威尔逊, christiw@wolffconsulting.net或学术项目经理辛西娅·达林 chudson1@wolffconsulting.net.

在讨论你的课程是否符合要求和一般要求之前,你可能需要联系相关的通识教育管理员. 你可以在这里找到合适的联系人和电子邮件地址.

您可以在这里找到每个需求的slo.

为了完成在线提案表格,您需要准备以下信息:

  • 您的联系方式
  • 拟修课程/组别的名称及课程编号
  • 如果某门课程是专业要求的, 是否对非专业学生开放, 课程先决条件(如果有的话)
  • 课程简介
  • 课程SLOs(应该包括需求SLOs)
  • 课程符合通识教育要求的基本原理
  • 课程大纲(以附件形式提交)
  • 请记住,新课程还需要经过标准课程委员会/学术委员会的批准程序. 你的主席和院长应该支持任何新课程的创建,并可以指导你创建新课程的整个过程. 你可以同时向课程委员会/学术委员会和通识教育委员会提出新课程的建议.

你的提案的副本将交给你,以及你的主席和院长批准.

为任务标记标记航向

任务标记是现有核心课程或专业课程中的标记元素, 无额外必修课程. 任务标记专注于写作(2面旗帜), 社会身份, 体验式学习促进社会公正. 这些课程旨在加深学生在对SEU使命特别重要的领域的学习:沟通, 解决问题, 多样性, 和社会公正. 本页描述任务标记标志的详细信息.

注意:新生研讨会课程不符合任务标记标志的资格,因为它们被设计成一种特殊的入门经验,后面是任务标记标志. 多样化的美国经验课程不符合社会身份使命标记标志,因为所有此类课程都必须解决与社会身份相关的问题, 而任务标志标志则是用来作为第二次遭遇战的标志. 最高经验课程和大多数通识教育或主要课程的其他课程都有资格获得旗帜.

2022年秋季的提案(2023年春季或以后教授的课程)应提交,并由院长通过电子方式批准 这个链接.春天的截止日期将是 2022年9月16日. 一定要与你的校长或院长检查内部的截止日期,以满足你的通识教育提案的截止日期. 如果你需要更多信息或者有紧急情况, 联络通识教育署署长, 克里斯蒂·威尔逊, christiw@wolffconsulting.net或学术项目经理辛西娅·达林 chudson1@wolffconsulting.net.

在讨论你的课程是否符合要求和一般要求之前,你可能需要联系相关的通识教育管理员. 你可以在这里找到合适的联系人和电子邮件地址.

为了完成在线提案表格,您需要准备以下信息:

  • 您的联系方式
  • 拟修课程/组别的名称及课程编号
  • 如果是专业要求的课程, 是否对非专业学生开放, 课程先决条件(如果有的话)
  • 简要回答课程/部分如何达到任务标志的要求
  • 教学大纲或作业样本, 包括SLOs, 以证明你对任务标记要求的回应
  • 校长和院长的电子邮件地址