卓越教学中心

卓越教学中心提供了各种各样的项目来改善大学的教学, 包括:

• 磋商
• 书 & 咖啡阅读和讨论小组
• 教师学习社区
• 新教员支持
• 创新奖学金和研究所
• 教学研讨会
• 讲习班、研讨会和讨论小组
• 资源，包括一个图书馆的印刷书籍和大量的数字教学指南和文章
• 项目 for departments and schools are also available upon request.

2022年至2023年的师资资源

To help faculty prepare for teaching in this new environment, 卓越教学中心和信息技术办公室将继续提供指导和举办研讨会，以帮助教师开发和教授课程, 他们是否面对面, 混合或在线, as well as prepare for the possible contingency of going remote again.

为了帮助跟踪事件和信息，我们提供以下资源:

• 谷歌驱动器归档文件 所有CTE和教学技术联合主办的活动的录音和幻灯片, 以及额外的策划资源.
• 共享谷歌日历 所有与教学支持相关的活动，您可以添加到自己的日历. 请订阅教学支持活动日历，并回复即将举行的活动. 注意:您必须订阅您的St. 爱德华的Gmail账号.
• 教学论坛封闭职场群 让教师促进对话和分享，这样我们就可以互相帮助.

​As additional reminders, each event will be posted to the 大学的日历 和 工作场所 在研讨会前几天. 我们希望这种方法对您有帮助，因为我们试图管理我们的暑期课程设计过程和教学.

4 Connections: Building 社区 in Our Classrooms
专业学习社区
发请帖:请在1月17日前报名
想试试“4种连接”吗, “学生留存策略基于有意地在教学中融入4个要素? 这些组成部分包括:

1. 记住并使用学生的名字
2. 为签到/反馈设置空间
3. 要求一对一的会议
4. Practice Paradox–hold high expectations with some built-in flexibility

有兴趣了解更多关于这种方法的知识，尝试它，并与同事聊天? 请 填写表格, and I'll set up a meeting or two to orient ourselves, 然后我们会制定一个计划，在这学期的课程中检查一两次

书籍和咖啡: 心烦意乱: Why Students Can't Focus and What You Can Do About It 
专业学习社区

2组:
Last Wednesday of the month from 1:00-2:00 (virtual)
1月. 2月25日,. 3月22日. 4月29日,. 26
Last Thursday of the month from 3:30-4:30 (in person; Holy Cross 105 or outside)
1月. 2月26日. 3月23日,. 30日,4月. 27
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“书与咖啡”在一个学期的课程中讨论一本书中的章节, with group members taking turns leading discussions. Anyone who teaches is welcomed to sign up to join our group. 我们会阅读 心烦意乱: Why Students Can't Focus and What You Can Do About It 作者:James Lang. 这是 a description from the publisher's website:

Why is it so hard to get students to pay attention? 传统观点认为iphone是罪魁祸首, 坚持认为接触科技已经破坏了学生的专注能力. 的 logical response is to ban electronics in class.

但是著名教育家詹姆斯. 朗认为，这种解决方案掩盖了一个更深层次的问题:我们的教学方式往往与学生的学习方式不一致. 教室的设计是为了迫使学生长时间集中注意力, but emerging science reveals that the brain is wired for distraction. 当我们能够积极地寻找和综合新信息时，我们学得最好.

In 心烦意乱, 郎朗对教学实践进行了反思, 揭示了教育工作者如何构建他们的教室，使其更少地成为无干扰的区域，而更多地成为他们可以积极培养学生注意力的环境.

应该在精彩的谈话中发挥作用!

读. 试一试. 聊天: 包容性教师做什么 
专业学习社区 
First Tuesday of the month at 12:30 (bring lunch; we'll provide drinks and dessert) 
2月. 3月7日,. 4月7日,. 4、5月2日
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读.试一试. 闲谈，聊天. 被设计成一个阅读小组，我们一起阅读一篇文章，然后尝试(或计划尝试)练习, 活动, 以及我们教学中的方法. 春季学期选的教材， 包容性教师做什么, 为这种方法设计得很好——每章都嵌入了反思问题，帮助每个人更深入地挖掘他们的教学实践. 教师们将能够指导他们的反思过程，以最好地支持他们的兴趣和成长——真的很期待与大家一起探索这本书!

管理压力和增强正念: 由多个部分组成的系列
第二部分:个人技能发展
Led by Kerrie Taylor, Assistant Professor in Counseling
Friday, 1月uary 27th at noon in Holy Cross 105 (with lunch)
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请加入我们的第二届减压正念系列由卓越教学中心主办!  本次研讨会将专注于个人技能的发展，旨在减少压力和提高正念，以帮助您实现整体健康.  Mindfulness concepts including breathing exercises, 培养自我同情, and mindful movement will be discussed and practiced. 此外，你将获得资源来帮助你在自己的生活中培养更大的健康. 

人工智能与教育:午餐讨论
Tuesday, 1月uary 31, 12:30 - 1:45 pm, Fleck 305
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教学协办, 学习, 及科技圆桌会议(TLTR), 通识教育写作项目, 学术诚信委员会, 卓越教学中心(CTE), 和教学技术 

“大学论文完蛋了吗??" asked Beth McMurtrie in a recent Chronicle article, "人工智能与本科生写作的未来(2022年12月13日)，此前有消息传出Open AI的闲谈，聊天GPT应用程序的强大功能. How will artificial intelligence (AI) affect teaching and learning? Will all our students use AI to do their homework? 如何确保学术诚信? 或者教育的未来是教我们的学生如何有效地使用人工智能? 这次午餐讨论将从McMurtrie的文章开始，延伸到人工智能对高等教育的影响.

过去的事件:

强势开始新学期:以研究为依据的实践指导你的前几周
1月6日星期五
亲自参观:上午10-11点在圣十字105大厅
虚拟下午2-3点 
变焦链接
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Join this workshop to discuss different frameworks, 实践, and strategies for starting the semester strong. 我们将提供两个版本-面对面和一个虚拟-以最好地适应您的日程安排. 

读. 试一试. 闲谈，聊天.:  SoTL in Action: Illuminating Critical Moments of Practice
Third Friday of the Month at noon* (in person)--HCH 105
9月. 10月16日,. 11月21日. 12月18日,. 9

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的 图书馆有可用的文本; 我们还将购买有限的纸质版本.

我们将在秋季学期重新举办阅读和行动小组. 这本“SoTL(教与学的学术)入门书”既讨论了SoTL是什么，也强调了学术在不同学科中可能是什么样子. If you are interested in researching teaching 实践, 这篇文章(和讨论组)对开发项目非常有帮助. 这学期, 这个小组的目标是在你考虑开发自己的教学相关研究项目时得到社区的支持.

*最后一个星期五的会议将在12月9日而不是16日举行

学期总结和展望
12月7日，星期三，上午9:00-11:00
圣十字大厅105号
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我们来聊聊这学期过得怎么样, 然后，您可以使用我们的讨论为即将到来的春季单独制定计划. 暂停你的评分，与同事交谈，并记下一些未来的想法. 

叮当响
Sponsored by the 教师 Senate Collegiality 委员会, 卓越教学中心, 和教学技术
星期五，12月2日，下午4:30-6:00
宇宙的咖啡

让我们“叮当 & 在这个假期里，与人交往! Buy your won beverages and snacks~then let's chat! 合议委员会, 卓越教学中心, 和OIT邀请您在12月2日下午4:30 -6:00到宇宙咖啡，庆祝和放松. 我们希望能在那里看到你!

播客和咖啡
选择一个适合你日程安排的系列:
First Wednesday of the month at 1:00 pm (virtual)
9月. 7
10月. 5 
11月. 2
12月. 7

First Thursday of the month at 3:30 pm (In person)--HCH 105 or outside 
9月. 8
10月. 6 -户外
11月. 3 
12月. 1

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播客和咖啡的缩放会议链接

每个月, 我们会听一集播客，然后聚在一起讨论这一集(就像我们在书籍和咖啡或不同的书群中所做的那样). 这次聚会的目的是参与教学和学习方面的学术研究，并与来自校园各地的同事交谈. 加入我们!

*第一个星期四的会议将在8号

践行我们的使命:增加我们的知识，建设一个更包容的山顶
    一个教员DEI系列
由多元化学院赞助, 股本, Inclusion and Justice Office and 卓越教学中心

Thursday, 10月ober 27th at 12:30 pm in 圣十字大厅105号
反思你的身份和行为

Wednesday, 11月ember 16th at 2:00 pm in 圣十字大厅105号
Developing a Framework for Understanding Social Identity

请回复“活出我们的使命”系列

We all want to create 包容 and welcoming spaces for our students, 的同事们, 以及社区成员. 然而，我们可能需要支持来创造和维持这些空间. 加入我们的这个系列，将帮助教师完善概念框架, 反思他们的身份, 提高他们的行动能力.

休息一下(从评分、计划等中解脱出来).)和聊天
9月14日星期三10:00-12:00-草坪之间的圣十字大厅和拉格斯代尔

加入我们的非正式签到. 圣十字大厅外(在建筑和封印之间)将设置桌子, 在回到计划/评分/教学之前，我们会和校园里的同事们聊天. 我们会有饮料和零食.

2022年教学研讨会
可持续发展教育
8月18日，周四，上午9点到下午3点，弗莱克大厅

每年, 卓越教学中心和研讨会策划委员会在圣. 爱德华的.这次会议是由圣. 爱德华的教师, presentations are proposed and led by St. 爱德华的教师, 它广泛地由兼职和终身教职教员以及管理人员和工作人员参加.

这是日程安排 2022年教学研讨会. 加入我们 for a day of discussion and collaboration!

参见下面的链接 回复信息.

新教员方向
8月15日，周一，8:30 -3:00，弗莱克305

该校教务办公室和教学卓越中心. 澳门威尼斯人官网 are happy that you are joining our community. 

这是 我们的议程 for the day; please note that you will need to sign in with your St. 爱德华拿到资料的证书.

这个方向应该会帮助你适应你在圣. 澳门威尼斯人官网 and will introduce you to new faculty 的同事们, 还有校园里的同事们. We aim to have an engaging day, full of conversation and support. 请 let us know if you will be able to join us: 定向发请帖.

以前的CTE课程时间表:

2021-2022

教学奖励

Given annually, teaching excellence awards at St. 爱德华大学以其杰出的才能和致力于促进有意义的学习的教师为荣, 吸引人的创新方式. 选拔过程非常严格, 评估候选人的课程设置, 课程设计, 教学方法, 课堂表现, 以及与学生的互动.

每年颁发四个奖项:

• 的 Donna Jurick修女 Distinguished 职业生涯 Award is given to one faculty member who has taught at St. 爱德华至少15年了.
• 的 杰出教学奖 给了两个合同教员.
• 的 兼职教师优秀教学奖 只给一个兼职教员.
• 的 Delayne Hudspeth创新教学奖 表彰设计了创新课程项目或教学方法的教师.

2021-2022年教学获奖者

创新的人

Innovation fellowships support faculty who need time, 资源和专业知识，包括教学实验在他们的课程提供津贴, 参与创新研究所, and a community of faculty fellows focused on pedagogical innovation.

了解我们的 创新研究员和他们的项目. 

读到 过去的同事.

Delayne Hudspeth, 德克萨斯大学课程、教学和教学技术退休教授, 是几位圣. 爱德华的教职员工和其他硕士生和博士生. Through the generosity of an anonymous donor, Dr. Hudspeth对高等教育创新的贡献获得了这个奖项. 

CTE想邀请您申请Delayne Hudspeth创新教学奖. 这个奖项, 向所有教师开放, including full-time (tenure-track and non-tenure-track), 兼职, 兼职, 以及教学人员, 是由一个代表学校的小组决定的，并有500美元的津贴. 该应用程序是一个 谷歌的形式 截止日期为2022年3月11日. 详情请见下文.

Delayne Hudspeth Award for Innovative Instruction 
截止日期:2022年3月11日
申请表

谁可以申请: 这个奖项表彰圣。. 爱德华的导师们创造了创新的学习环境和项目. 所有教职人员——包括全职教职人员(终身教职和非终身教职), 兼职, 兼职, 鼓励教学人员申请. 之前的获奖者将在五年后获得Hudspeth奖.

哪些项目符合资格: Self-nominations should highlight a specific project, 作业或练习, 教学方法, 技术的新用途, 或者重新设计整个课程.

教师可以根据在申请截止日期前三年中任何一年实施的创新申请该奖项. 今年的奖项，在以下任何一个学期实施的项目都有资格获得:

• 2018-2019学年，包括2018年秋季、2019年春季和2019年夏季
• 2019-2020学年包括2019年秋季、2020年春季和2020年夏季
• 2020-2021学年，包括2020年秋季、2021年春季和2021年夏季
• 2021年秋季

应用程序应该突出显示什么:因为这个奖项是为了表彰创新, 我们将优先考虑那些展示出最大创新水平的项目，并清楚地展示出这种创新对学生学习的价值. 请注意，委员会并没有把创新等同于采用新技术. 虽然一些获奖项目以技术的新用途为特色，但许多项目并没有.  在开始制作应用程序之前，请检查谷歌表单, as it will help guide you in showcasing your project.

你需要在何时递交申请: 请填写 谷歌的形式 2022年3月11日星期一结束前.

胜者将如何决出:该奖项的获奖者和最终入围者将由Hudspeth奖项委员会的成员决定. 该委员会由该校各学院的代表组成. 申请是盲审的, 根据评选标准打分, and then discussed until the committee achieves consensus. 

问题? 如果您对该奖项有任何问题或想讨论您的申请, 请联系Jennifer Jefferson jennej@wolffconsulting.net. Jennifer facilitates the award process, but is not a voting member.